Creer (croire) - Pretérito imperfecto, subjuntivo (Imparfait, subjonctif) - Espagnol
Creer - Conjugaison de Croire en espagnol : Tableau de conjugaison, exemples et exercices au passé imparfait, temps subjonctif. (Pretérito imperfecto, subjuntivo).
Pretérito imperfecto, subjuntivo (Imparfait, subjonctif)
Toutes les conjugaisons et les temps: Creer (croire) - conjugaison et temps - (Espagnol)
Programme : leçon de espagnol - Opiniones y negociaciones (Avis et négociations)
Conjugaison de croire à l’imparfait du subjonctif
- yo creyera/creyese je crusse
- tú creyeras/creyeses tu croirais
- él/ella creyera/creyese il croirait
- nosotros/nosotras creyéramos/creyésemos nous croirions
- vosotros/vosotras creyerais/creyeseis vous croiriez
- ellos/ellas creyeran/creyesen ils croyaient
Exemples de phrases
- Si yo creyera/creyese en la magia, estaría feliz. Si je croyais en la magie, je serais heureux.
- Si tú creyeras/creyeses en ti mismo, alcanzarías tus metas. Si tu croyais en toi-même, tu atteindrais tes objectifs.
- Si él creyera/creyese en el proyecto, lo apoyaría. S'il croyait au projet, il le soutiendrait.
- Si nosotros creyéramos/creyésemos en la causa, donaríamos dinero. Si nous croyions en la cause, nous donnerions de l'argent.
- Si vosotros creyerais/creyeseis en la importancia de la educación, asistiríais a todas las clases. Si vous croyiez à l'importance de l'éducation, vous assisteriez à tous les cours.
- Si ellos creyeran/creyesen en ella, la seguirían. S'ils croyaient en elle, ils la suivraient.
Exercice: Conjuguez les verbes - creer (croire)
Instruction: Choisissez le mot correct, lisez la phrase à voix haute et traduisez.
Montrez les réponses Afficher la traductionCreer (Pretérito imperfecto, subjuntivo)
1. Si vosotros ... en la importancia de la educación, asistiríais a todas las clases.
2. Si nosotros ... en la causa, donaríamos dinero.
3. Si yo ... en la magia, estaría feliz.
4. Si él ... en el proyecto, lo apoyaría.
5. Si ellos ... en ella, la seguirían.
6. Si tú ... en ti mismo, alcanzarías tus metas.
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